为未知而教,为未来而学

此为试看版内容

1

荐语

什么样的知识值得学习?哪些知识在学习者未来的生活中能够发挥生活价值?如何看待传统教育中某些学科内容设置不合理的现象?怎样学习才能培养综合能力,提出开放性问题,形成全局性理解?

《为未知而教,为未来而学》作者戴维·珀金斯将告诉学习者,如何辨别传统知识体系的实用性,如何学会通过提出开放性问题形成全局性理解,真正做到通过辨证地学习培养学习者的综合素质。

2

思维导图

(长按点击保存本书思维导图大图)

3

知行一刻

樊老师精彩地给大家解释了“欧姆定律(电流=电压/电阻)”的全局性理解,即要想使得一件事通行无阻,就要提高做这件事的动力,减少阻力;或者要想控制一件事,就要减少动力,增大阻力。我们还可以找一些以前学习到的经典知识,做一个全局性理解。

例:

物理知识:压强的公式为P=F/S, 即物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强,也就是单位面积的受力程度。

从生活中来看,压强公式表现了一个平均化的理念,比如僧多粥少的案例。

用于生活,以心理压力为例:压力=外界压力/钝感度。一般来说,外界压力越大,比如来自生活、工作的压力越大,心理压力越大;但对不同人来说,有人钝感,那么压力就小一点;有人敏感,压力就大很多。所谓钝感力就是大条、大心脏,大就能载物更多。


樊登读书会欢迎您

免费加入